Improving Elementary School Students' Listening Skills through Audio-Visual-Assisted Contextual Learning
DOI:
https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i5.1843Keywords:
listening skills, audio-visual, contextual learningAbstract
This study was motivated by the low listening skills of second-grade students at SDN 4 Robayan in the Indonesian language subject. Teaching methods that remain conventional and make insufficient use of media cause students to lose focus and become easily bored. Therefore, the Contextual Teaching and Learning (CTL) model, incorporating audiovisual media, was implemented to improve students’ listening skills. This study aims to determine the differences in listening skills before and after the implementation of the CTL model, as well as the effectiveness of its use. Listening skills refer to the ability to understand spoken information through the process of listening to and interpreting the content of what is heard. This study employs a quantitative approach using a One-Group Pretest-Posttest Design. The research subjects were second-grade students at SDN 4 Robayan. Data were collected through pretest and posttest assessments, observations, and interviews. The data were analyzed using the N-Gain test. The results showed that the average pretest score of 67.4 increased to 87.25 on the posttest, while the N-Gain value was 0.627.
References
Arsyad F et al. (2023). Penerapan Model Student Teams Achievement Division terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas IV SDN 8 Kedungsari. 10(2), 212–220.
Fardhani, M. A. (2026). Keefektivan Medi Puzawa Bermuatan Karakter Cinta Tanah Air pada Pembelajaran Membaca Aksara Jawa di Sekolah Dasar,. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 11Nomor 01, 11-22.
Hamsiah, A. (2024). Metode Storytelling Berbantuan Media Audiovisual dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Pada Siswa SD di Kota Makassar Storytelling Method Assisted with Audiovisual Media and its Effect on Listening and Speaking Skills in Elementary School Students in Makassar City Pendahuluan. 4(2), 285–293. https://doi.org/10.35965/bje.v4i2.4461
Hilyana et al., (2025). Penerapan Model TGT Berbantuan Media Puzzle Terhadap Keterampilan Membaca Aksara Jawa Kelas IV Sekolah Dasar. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan. DOI: Https://Doi.Org/10.29303/Kopula.V7i1.6336, 7, 244–251.
Khatimah, H., Munirah, & Akhir, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran CTL - Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa Kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(5), 4164–4174.
Marlin, C. M., Fardani, M. A., Kironoratri, L., (2025). Efektivitas Model TGT Berbantuan Media Koca. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 101–111.
Miftha, H., & Nurul, A. (2024). Pengembangan Keterampilan Menyimak pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 43–49. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.256
Pratama, D. (2024). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03).
Qurrotaayyun, Q., Ismaya, E., & Ardianti, S. D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning berbasis Media Audiovisual terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jikap Pgsd:Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 178–186.
Rahmi et al., (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembeljaran Melalui Model SDN CIREUNDEU 01. 12(3), 445–450.
Putri, D., Mukaromah, N., Setiawaty, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Pintar Konsep Bangun Ruang untuk Kelas V. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus Ke-43 Implementasi Sustainable Development Goals dalam Kajian Disiplin Ilmu Volume 2 Nomor 1, 728–742.
Rifdah., Ika Ari, P., Arsyad M, A. (2023). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Berbantuan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Kelas IV SDN Mayonglor 04 Jepara. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan. 5(April 2023), 690–703.
Riza, S., Rizki, D., Aidi, M., & Ihsan, N. (2024). The Effect of The Use of Contextual Teaching and Learning ( CTL ) Learning Model on The Cognitive Value of Students of Elementary School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2702–2710. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i5.6988
Rossy et., A. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III SDN Sindangsari III Kabupaten Tangerang. Nusra:Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, 5(4), 1681–1687.
Seira, Setiawaty R, et al. (2026). Pengembangan Media Interaktif Cermat Berbasis Kearifan Lokal Pati dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Kelas VI. Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan dan Sastra, 3(1).
Setiawaty, R., Fauzi, H. M., & Zahra, D. A. (2026). APATACA/ : Aplikasi Memahami Tanda Baca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 02 Pelemkerep Pada Fase A (Studi Kelayakan dan Kepraktisan). ELEMENTARY JOURNAL 9(1), 78–94.
Setiawaty, R., Putri, Delina,A & Mukaromah, N. (2025). Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. ELEMENTARY JOURNAL 8(2), 307–319.
Sofiyani,Kironoratri, L, Setiawaty.R., (2026). Keefektifan E-motersira (E-Modul Teks Eksposisi Berbasis Kearifan Lokal Jepara) Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda, Volume 9, Nomor 1, April, 2026:47-53 .
Siti, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar Https://Ojs.Unm.Ac.Id/Jppsd/Index Penerapan, 4(2), 163–171.
Sulistiyowati, E. T., Fajrie, N., & Fardani, M. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Bahan Daur Ulang Sampah Plastik Pada Pembelajaran Seni Rupa. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education 8(1), 97–107.
Syahid, B., et al. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak The Influence of Audio-Visual Learning Media on Listening Skills of Students of Elementary School VI Palembang. Jurnal Edutech (Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial), 10(2), 427–432.
Widyanengrum, N., Fardani, M. A., & Artikel, I. (2025). Efektivitas Model Role Playing pada Pembelajaran Berbicara bahasa jawa siswa kelas V Sekolah dasar. Jurnal Prasasti Ilmu. 5(2),58-65.
Wulandari, I. F., Sholeh, K., & Syaflin, S. L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas III SD Negeri 81 Palembang Ineke. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 5841–5853.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dea Novita, Much Arsyad Fardhani, Rani Setiawaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
