The Effectiveness of the Radec Learning Model Assisted by Wordwall Media on Critical Reading Skills

Kenya Ziva Mahendra; Dede Permana; Eva Astuti Mulyani

doi:10.55909/jpbs.v5i3.1376

Authors

Kenya Ziva Mahendra Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Dede Permana Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau, Riau, Indonesia
Eva Astuti Mulyani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55909/jpbs.v5i3.1376

Keywords:

model radec, wordwall, critical reading

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) learning model assisted by Wordwall media on the critical reading skills of fourth-grade students. The research was conducted at SDN 122 Pekanbaru during the even semester of the 2025/2026 academic year. The research population included all fourth-grade students at SDN 122 Pekanbaru, with a sample of 44 students consisting of class IV.A (22 students) as the experimental group and class IV.B (22 students) as the control group, determined using a purposive sampling technique. The research instrument was a critical reading ability test in the form of validated essay questions. Data analysis tools included prerequisite tests (normality and homogeneity tests), hypothesis testing using the Independent Samples T-Test, and the N-Gain test to measure the level of effectiveness. The results showed a significant influence of the RADEC model assisted by Wordwall media, evidenced by a Sig. (2-tailed) value of 0.010 < 0.05. The effectiveness level in the experimental group showed an average N-Gain of 0.3039, categorized as moderate, while the control group reached 0.2010, categorized as low. Thus, it can be concluded that the RADEC learning model assisted by Wordwall media is effective in improving the critical reading skills of fourth-grade students at SDN 122 Pekanbaru
.

References

Adolph, R. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat Siswa dalam Materi Virus di SMAN 1 Boyan Tanjung H1. 1–23.

Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal Of Information System And Education Development, 3(1), 1–6.

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer. Volume 14 , No. 1, Juni 2023, 15-31.

Andika, R., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Integrative Perspectives Of Social And Science Journal (IPSSJ), 2(5), 8348–8353.

Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ips ei Kelas Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 84–90.

Apriyanti, D. N., Fitriarini, L. S., Putri, M., & ... (2024). Membaca Kritis Dapat Meningkatkan Kemampuan dalam Pengambilan Keputusan. Jurnal Bima, 2(1).

Awaliyah, K. N., Ismiyanti, Y., & Yustiana, S. (2025). Penerapan Strategi Membaca Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 670–685.

Fahrurrozi, D. (2022). Model-Model Pembelajaran Kreatif dan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar.

Fauziah, A., & Rahman, A. S. (2024). Pentingnya Kemampuan Membaca Kritis di Era Informasi Digital. 2(3), 454–474.

Ginting, M. C., & Silitonga, I. M. (2019). Pengaruh Pendanaan dari Luar Perusahaan dan Modal Sendiri terhadap Tingkat Profitabilitas pada Perusahaan Property And Real Estate Yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Jurnal Manajemen, 5(2), 195–204.

Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 466–473.

Hamsir. (2017). Penerapan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 1 Turatea Kabupaten Jeneponto. Jurnal Penelitian dan Penalaran, Vol.4(No.2), 735.

Handayani. (2020). Pembelajaran RADEC Berbantuan Media Wordwall. In Suparyanto dan Rosad 2015 (Vol. 5, Issue 3).

Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2.

Hernita, H., & Dharma, S. (2023). Studi Literatur: Pemanfaatan Model RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Journal On Education, 6(1), 5918–5927.

Hidayati, N., Farida Nugrahani, & Suwarto. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Literasi Digital . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 SE-Articles), 3201–3212.

Hikmah, J. (2017). Statistik Deskriptif Leni Masnidar Nasution. 14(1), 49–55.

Husna, S. U., Sukarno, S., & Yulisetiani, S. (2023). Penggunaan Wordwall Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Tematik Pada Peserta Didik Kelas IV Di Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1).

Janah, R. (2025). Penerapan Model Attention Relevance Concidence Dan Satisfation (Arcs) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Siswa Kelas V Sd Negeri O2 Ujan Mas.

Kurniawati, R., Sekolah, G., Fakultas, D., Ilmu, K., Kuala, U. S., & Aceh, B. (2024). Pengaruh Model Read-Answer-Discuss-Explain Create ( Radec ) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. 11(2), 124–139.

Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring melalui Media Game Edukasi Wordwall di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 111–116. H

Maspiroh, I., & Sartono, E. K. E. (2022). Model Pembelajaran Radec ( Read , Answer , Discuss , Explan , And Create ) Untuk Meningkat Kemampuan Berikir Tingkat Tinggi (High Order Thingking Skill) Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Metakognisi, 4(2), 82–92.

Maulana, Y., Sopandi, W., Sujana, A., Robandi, B., Agustina, N. S., Rosmiati, I., Pebriati, T., Kelana, J. B., Fiteriani, I., Firdaus, A. R., & Fasha, L. H. (2022). Development And Validation Of Student Worksheets Air Theme Based On The RADEC Model And 4C Skill-Oriented. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(3), 1605–1611.

Mulyani, E. A., Irnanda, E., & Kurniaman, O. (2022). Pengembangan Blog Literasi Membaca untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5091-5102.

Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2012). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, Dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 552–560. Https://Doi.Org/10.31004/Innovative.V1i2.3109

Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul. Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 1(4), 747–750.

Permana, D., & Kurniaman, O. (2024). Keterampilan Membaca Paragraf Prosedur dalam Pembelajaran Berbasis Google Form Menggunakan Teknik Tugas Menyalin dan Tes. Jurnal Pembahas, 3(6), 745-760.

Pratama, R. A., & Sopandi, W. (2019). Model Pembelajaran RADEC: Teori dan Implementasi di Sekolah. In W. Sopandi (Ed.), Pedagogia (Vol. 8, Issue 1). UPI Press.

Putri, E. E., Saleh, N., & Jufri, J. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language And Literature, 2(1), 53.

Razak, A. (2005). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Autografika.

Restuningsih, M. A., Nyoman, D., & Sudiana, N. (2017). Kemampuan Membaca Kritis Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Membaca pada Siswa Kelas V SD Kristen Harapan Denpasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 45–54.

Santoso, A. (2023). Rumus Slovin: Panacea Masalah Ukuran Sampel? SUKSMA: Jurnal Psikologi Universitas Sanata Dharma. Volume 4, Nomor 2, 24-43. DOI: https://doi.org/10.24071/suksma.v4i2.6434

Setiawan, T. Y., Destrinelli, D., & Wulandari, B. A. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Radec di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 133.

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo (Ed.); Edisi Kedua). Alfabeta. Metode Penelitian, 32–41.

Sutisna, I. (2020). Statistika Penelitian: Teknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Universitas Negeri Gorontalo, 1(1), 1–15.

Tigor Sitohang, Eva Dita Yanti Simanjuntak, Sarah Evelyn Samosir, Mindela Frida Panggabean, & Sarah Evelyn Simanjuntak. (2024). Penggunaan Website Wordwall sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMK Bima Utomo. Kegiatan Positif: Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 2(1), 11–24.

Widiastari, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4).

Zulkarnain, M., & Efendi, Y. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 8.3 SMP Dharma Karya UT. 1676–1681.